为激发孩子的艺术潜能，培养语言表达、想象力与舞台表现力，更早地助力孩子沉浸式感受戏剧艺术的独特魅力，2026年9月12日，戏剧团新苗班课程迎来第一节课。课程以趣味游戏为载体、以艺术启蒙为核心，内容丰富、形式新颖，让孩子们在轻松愉悦的氛围中初识戏剧、融入集体，正式开启奇妙的戏剧成长之旅。

课堂伊始，老师带领孩子们开展了趣味满满的破冰传球游戏。伴随着轻快的鼓声，绿色小球在孩子们手中依次传递，当鼓声骤停，手持小球的小朋友勇敢站起来，大方地进行自我介绍。在欢乐的游戏互动中，陌生的隔阂悄然消散，孩子们快速熟悉彼此、大胆展示自己，顺利融入班级集体，在全新的课堂环境中建立起满满的安全感与归属感。

想象力与创造力是戏剧艺术的核心内核。课堂设置了开放式想象力启发游戏，瞿老师通过多元化、开放式的引导提问，打开孩子们的思维边界，鼓励孩子大胆联想、自由创作，充分激发孩子的想象力、创造力与思维发散能力，让孩子们学会用独特的视角感知世界、表达自我。

为让孩子们感知舞台表演逻辑，课程开展了“规定情境”沉浸式体验。老师特意创设“小河”“冰面”两大生活化场景，让孩子们在空白的表演空间中，依靠想象力构建场景氛围，结合情境做出自然、贴合的肢体反应与状态表达。通过沉浸式实操体验，孩子们初步理解了戏剧“规定情境”的核心概念，迈出专业戏剧学习的第一步。

在团队协作环节，孩子们需要齐心协力开动脑筋，用纸张搭建一座足够稳固结实的“桥梁”，帮助每一位同伴安全抵达“河”的对岸。活动现场热闹又充满趣味，有的孩子埋头铺摆纸张搭建桥面，有的孩子主动出谋划策指挥协作，还有的伸出小手扶住摇晃的伙伴，守护同伴稳稳前行。在这场沉浸式的游戏体验当中，孩子们的观察力、注意力、想象力、判断力、适应力、表现力与感受力在不知不觉间被悄然唤醒，这正是戏剧教育里所说的“七力”。而比这些能力成长更加珍贵的，是孩子们眼中闪闪发光的、共同完成一件挑战之后收获的满满成就感与集体协作的骄傲。

课堂上，瞿老师介绍了本学期的学习目标：创作年兽主题的舞台剧。每个小朋友为自己创造一个打年兽的村民形象，充分尊重孩子的奇思妙想，让每个孩子都能深度参与故事创作，成为戏剧创作的小主人。已经创作好角色的小朋友们依次走上属于大家的小舞台，化身成自己精心设计的村民角色，和瞿老师扮演的年兽展开一场生动有趣的即兴互动。孩子们大胆发挥想象，运用自己构思的专属特殊能力，想方设法驯服凶猛的年兽。在趣味的角色扮演之中，孩子们不再只是坐在座位上的幼儿园小朋友，而是成为了自己故事里闪闪发光、真正的主角，沉浸式感受故事创作带来的快乐。

一堂生动有趣的戏剧启蒙课，一次充满惊喜的艺术初体验。本次戏剧团新苗班开课，不仅帮助孩子们快速融入集体、收获快乐，更让孩子们初识戏剧魅力、夯实基础能力、明确成长目标。未来，新苗班的孩子们将在趣味满满的戏剧课堂中，大胆表达、尽情创造、自信绽放，在创编、配音、舞台表演的多元体验中，收获勇气、沉淀成长、绽放光彩。

文字：贾莹

图片：贾莹