2026年7月7日晚，北大雏鹰社邀请教育科普专家于晨曦校友开展线上专题讲座“从2026年高考倒推初、高中语文学习的侧重点”，面向小学、初中学生和家长拆解语文学习体系，解答语文学习中的普遍困惑，找准从初中到高中的提分核心路径。

讲座开始，雏鹰社理事刘雪蕾老师介绍了主讲人。于晨曦拥有硬核专业背景，本科毕业于北京大学光华管理学院，取得教育硕士学位，曾攻读香港大学教育博士，擅长将心理学理论与语文教学深度融合。他深耕教育科普，曾在《果壳科学人》刊发心理学文章，受邀做客《财经》访谈，出版教育专著《考试心理学》，兼具理论深度与实战教学经验。

于晨曦提出，语文一直是中小学学习的重点学科，但不少家庭陷入学习误区——海量阅读后作文依旧偏题、盲目刷题导致阅读失分加剧、坚持日常练笔却难以提升作文分数。种种无效努力让语文沦为家长和学生眼中的“玄学”，不少孩子逐渐产生畏难情绪。

针对这一普遍痛点，于晨曦结合十余年一线教学经验，从语文学科底层逻辑出发，打破碎片化、机械化的传统学习模式，提出一套可落地、有章法的学习方案，让语文学习如同数理化一般清晰可控。

讲座紧扣2026年高考命题导向，层层拆解中小学各阶段语文培养目标，梳理出五大核心板块。于晨曦明确语文学科的核心考察目标并非单纯的文字积累，而是学生心智成熟度、生活体悟与独立思考能力，高考作文便是最直观的“指挥棒”。他以北京高考议论文题目“做规划与下功夫”为例，现场引导家长换位思考阅卷。

针对不同学段的学习分水岭，于晨曦清晰地划分成长任务。小学阶段从四年级起，课本便开始侧重培养学生对生活的思考，孩子学习特长、参与实践不能只停留在技能掌握的层面，更要从中提炼人生感悟，为初高中写作积累核心素材。初中是语文能力的关键分水岭，作文考核标准彻底区别于小学，不再单纯看重文笔辞藻，立意主旨的深度、新颖度是第一得分标准。

不少学生把语文当作纯记忆类学科，割裂文本与现实生活，最终导致知识无法灵活运用，面对灵活考题束手无策，于晨曦现场也点破了这一普遍存在的误区：盲目摘抄好词好句、生硬套作模板，只会让文章空洞僵化，初中考题灵活多变，模板化写作极易跑题；文笔只是加分项，独立、真诚的思考才是作文核心竞争力。

高中作为语文成绩决胜阶段，学生之间的分数差距，本质是对现实生活的观察、总结与体悟能力的差距，而这项能力需要小学、初中长达九年的持续沉淀。

针对不同层次学生的差异化提升策略、暑假语文“弯道超车”实操方法，讲座也给出详细指导。于晨曦特别提出，被许多人忽视的中小学课本是绝佳学习素材，以茅盾散文《天窗》为例，相比晦涩难懂的古诗，散文更适合日常朗读训练。朗诵能够稳定注意力，锻炼审美感知力，训练潜意识共情能力，是低成本、高效率的语文提升方式。

互动答疑环节中，家长围绕孩子阅读、写作、考场心态等问题踊跃提问，于晨曦结合心理学知识逐一细致解答，点明心态对语文成绩的关键影响。整场讲座兼具理论高度与落地方法，清晰梳理出从小学到高考完整的语文成长脉络，为迷茫的家长和学生拨开学习迷雾。

参与家长纷纷表示，本次讲座跳出了“多刷题”的浅层认知，厘清了各阶段语文学习核心目标，掌握了贴合孩子成长规律的训练方法。后续雏鹰社将持续推出优质学科分享活动，邀请专业名师分享教育干货，助力小雏鹰们找准学习节奏，稳步提升综合素养。

文字/李赛

摄影/田旸